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INET-md |
2023 |
Escola de Outono 2023 | Cartografias do presente: Explorando o ensino de música numa sociedade em mudança
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INET-md |
2022 |
Simpósio | musichildren'22: Music for and by Children: Perspectives from Composers, Performers and Educators
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2022 |
Aula Aberta | A Invenção da Tonalidade: Além do dualismo entre Natureza e Cultura
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2021 |
Palestra / Conference | Cultivating Compassion: Practices and Processes of Music-Making for Personal and Social Growth Inside and Outside Prisons
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2021 |
Simpósio | 6º SIMM-posium: O engajamento social e cultural do músico
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2021 |
Palestra / Conference | Relações entre a música e aspetos não musicais da experiência humana: Audição, aulas, capacidade e desempenho
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INET-md |
2021 |
Seminário | 4º seminário SIMM
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2021 |
Aula Aberta | Aprendizagem musical e desenvolvimento infantil: uma conversa sobre os estudos de transferência cognitiva
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INET-md |
2021 |
IC CIPEM 2021: Perspetivas em Psicologia da Música e Educação Musical
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2020 |
Aula Aberta | La Creación Musical como Base del Aprendizage Musical: Um Enfoque Creativo y Multidisciplinar
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INET-md |
2020 |
Aula Aberta | Música e comunidade. Uma experiência de educação musical brasileira
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INET-md |
2019 |
Aula Aberta | Music moves us: Tracing adaptations in the professional practice of musicians with chronic illness and injury
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INET-md |
2019 |
IC CIPEM 2019 Desafios em Educação Musical
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INET-md |
2019 |
Aula Aberta | Processos de aprendizagem em práticas musicais – notas para o trabalho docente
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INET-md |
2019 |
Workshop | Musicoterapia e Necessidades Educativas Especiais
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INET-md |
2018 |
Seminário "CIPEM - 20 anos de Investigação e Prática"
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INET-md |
2018 |
Aula Aberta | Understanding the concert experience: implications for research and artistic practice
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INET-md |
2018 |
Conferência - Disrupting the Status Quo: Young musicians that create change
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INET-md |
2018 |
Aula Aberta | Music, social class and elitism in the Oxford collegiate choral context
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INET-md |
2016 |
30 anos de formação em Educação Musical na Escola Superior de Educação | PP
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